人教二年级下19课大象的耳朵课文内容

今天继续分享《大象的耳朵》，首先让我们复习巩固一下本课的生字词，要求是全部会写的。

课文主题：

《大象的耳朵》是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开。主要讲小动物们都说大象的耳朵耸拉着，一定是有病了，大象听了也觉得自己的耳朵有病，就用竹竿撑了起来，结果被小虫子吵得头痛、心烦，最后大象明白了：自己是自己，别人是别人，只有适合自己的才是最好的。

课文结构梳理

课文共有13个自然段。

第1自然段，直接写大象的耳朵耸拉着。

第2～7自然段，侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠说大象的耳朵有问题

第8～11自然段，写大象让自己的耳朵竖起来以及竖起来的后果。

第12～13自然段，写大象的再一次改变。

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重点句子：

1.大象有一个大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

运用了比喻的修辞手法把大象的耳朵比作扇子，形象地说明了大象的耳朵很大，“耷拉”写出了大象耳朵下垂的特点。

2.大象说：“我还是让耳朵耸拉着吧。人家是人家，我是我。”

这句话说明大象明白了自己的耳朵就是和别人的不一样，同时也启发了我们，每个人都有和别人不一样的地方，我们要正确对待别人的看法，凡事要有自己的判断。

课后题解答：

2.画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着很正常，小兔子的话，他并没有在意，后来小羊、小鹿、小马还有小老鼠都说大象的耳朵有问题，他就开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是把耳朵撑起来，可是撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛，又心烦，最后他把耳朵放了下来，并且明白了不能盲目学别人。

这句话在文中的大致意思是，每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目的改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好，所以我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。

《大象的耳朵》后编

改变了想法的大象，仍旧耷拉着他的大耳朵在树林里散步，他又遇到小兔小羊小马和小老鼠这些小动物，她们仍然会问大象，大象又是怎么回答的呢？

以上为二年级语文下册第19课《大象的耳朵》课文内容及课后题解析部分，家长在辅导孩子学习不妨参考一下，如有疑问欢迎在评论下方留言咨询或讨论~

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