读懂诗人才懂诗该怎么给孩子讲解古诗

诗歌不难记，懂了就会背

诗中藏着文化历史，诗人也是讲历史的人。

一首诗就是一段时间，穿越历史感受诗人的生活。

初唐，中唐，盛唐，晚唐。

边塞诗，山水诗，送别诗。

一首诗就是一段故事，读懂诗就是来了解古人的想法。

关于孩子背诗的问题，很多人觉得越小越好，可是往往忽略了一个问题，小孩子听古诗听到的是一种声音的感悟，没有办法完全理解里头的内涵。

即使有大人逐字逐句的解释过，但孩子的世界有他一套理解方式，成人不能做更多干预和理解。

孩子暂时在5岁之前对诗歌总体能体会的，只有韵律和声调。

我对孩子的诗歌启蒙，从他6岁以后开始，之前也是经历过共读三字经，声律启蒙。

三字经更多的是，让他感受到古人蒙学知识，比如说历史和一些人物，和当时的一些典籍。

而声律启蒙更多是用来启蒙的拼音，和诗词中经常出现的元素，让他有个大概的认识。

6岁之后，我才开始正式和他一起读唐诗，背唐诗。

第1步先完整的听一遍，大致知道意思，在他还没有记住每一首诗是什么意思的时候，先不认字，也不着急背诵。

先逐字逐句的解释，同时找到一个规律：唐诗写作的吸管规律是第1句第2句有所呼应，第3句第4句有所升华。

比如背诵王维的这首《鹿柴》。

先理解这首诗说的是一个地方，一座森林，一座山里头的森林。

鹿柴是一个地方的名字。

空山不见人，但闻人语响。

空山是代表空旷，这个山没有人。

为什么没有人，因为它非常的高，这座林子在很深处的地方，自然显得非常的安静。

这时候忽然觉得有人的声音或者是交谈声，或者是脚步声，自然会在这个又空旷又清新的地方显得特别的大声，反而又突出了这个地方的安静和幽静。

见是看见，而闻在这儿却是听见的意思。

你正在欣赏这条大自然的美景，忽然耳边，在这空幽，空旷的地方听到了人发出的声音。

第1句就很容易理解，自然记住了空山｜不见人，但闻｜人语响。

用韵律方式让他找到背诗的感觉，自然的先念熟，再记住意思，在背诵时候自然就能脱口而出。

遇到有困难的句子，比如说一下记不起来，后两句是什么，不要先让他一次一次的去看书，背下来，而是给些提示去想一想诗句的意思。

如果你是诗人用什么字放在这儿是最合适的，比如孩子记住了，入深林后三个字，却记不住前两个字。

我就会提醒他这句诗的意思，是太阳光的影子，从密密的树叶中透下来，照到了地上，再反射到了诗人眼中。

如果是你会用什么字来描述这个场景？

慢慢就能想到，返景入深林，复照青苔上。

古诗是最容易让孩子理解文字和文字之间的关系。

不是单纯的机械的背诵，带着理解带着感悟，发现中国文化古诗词中所蕴含的文化历史和人生道理。

读懂诗人才懂诗

前两天刚背过一首《送元二使安西》。

讲解前先介绍作者王维，之前就背过他另外几首诗《鹿柴》《竹里馆》《九月九忆山东兄弟》，所以连下去说到了王维这个时候是在送他的好朋友元二到安西这个地方上任做官。

顺便还可以从地理和历史的角度说一说安西，在什么地方？

古时候靠近西域的一个边关小城，在现在的中国地图上在新疆的地域。

唐朝当时国力强盛，开疆辟土占据了西域一大块土地。就需要派遣官员过去管理，诗人的朋友元二就是要去安西这个地方上任。

为什么古代时候送别是一件如此悲伤，很难过的事？引发诗人一篇篇经典的送别诗问世。

因为像当时的交通路途不方便，送一个朋友去很远的地方，可能是几年，可能是几十年，可能这次送别之后就再也见不着了。

第1句解释时候说到，渭城是一个地方的名字，王维就在这个地方送给他的好友。

朝代表早晨，一大清早，一场早晨的小雨。

浥轻尘是湿润的意思，把轻微的尘土都冲洗干净了。

春天的一场雨，空气中的干干净净的，尘土都被洗掉了，是不是让人感觉很舒服呢？

客舍代表客人游客住的房子，王维送朋友赶路，到了这个地方自然是要借宿一晚，然后一大早出发，才会对应了上去说的朝，清早的意思。

青青柳色新，房子边的柳树颜色鲜艳，绿油油的，刚被春雨滋润过柳树，刚刚发出新鲜的嫩芽。

柳在古诗中经常和别离时候放在一起，因为有谐音留，留下。

劝君更尽一杯酒，虽然跟好友说了那么久的话，现在马上就要走了，说再多的话也说也有个尽头。

就请你再喝一杯酒，千言万语就在这一杯接一杯的践行酒中了。

西出阳关无故人，西是往太阳落下的方向出发，因为他要去的地方在中国的西边。

当时，人们觉得靠那边的地方叫西域，而阳关正是出西域的必经关口。

元二出了阳关这个地方就再也看不到熟悉的老朋友了。

一句话，把别离的感伤气氛带到了最高。

同时着重和孩子讲到，唐诗中用字的一些精妙之处。

王维想和朋友多喝一杯，为什么用的是，劝而不用请，不用让。

劝，有说服，请求一直不停的感觉，加重了语言的分量。

劝君更尽一杯酒里面的更，感觉到的是更加向上不止，这时候用其他的字，多或者还，就不会有这样的效果了。

理解意思之后再去背诵孩子就能更容易记住，对里面说到的人和事情也会更加深理解，以后遇到类似的描写就能举一反三。

古诗中的文化小宇宙

在跟孩子一起共读声律启蒙和唐诗的过程中，慢慢的发现中国文化的诗词密码。

是一件很值得去深入研究，也是非常有乐趣的事情。而孩子也会跟我感悟，古代人为什么这么厉害？

可以用各种不同的东西排列在一起，做成对仗，做成诗句。

背诗的同时也是一个好机会，感受到古人的历史文化内涵，这对他以后阅读理解学习历史，再扩展出去学习各科的知识，都是非常有好处的练习。

古诗中的大大小小的门道还有很多，现在只是入门就觉得取之不尽用之不竭了。

我们继续聊聊如何更容易的背诵古诗，下次见。

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