三年级语文第六单元富饶的西沙群岛教案

[教学假设]

1.学生了解西沙群岛地理位置的重要性，领略祖国山川的美丽与丰富，激发对祖国的热爱。

2.在理解课文的基础上读句子的语气。通过各种形式的朗读和学生的自我评价，引导学生朗读。

3.利用网络展示西沙群岛风景和产品资源，通过在线信息和视觉形象展示，让学生感受语言和人物。

4.引导学生在线收集信息，利用网络延伸文本，拓展知识，培养信息收集和处理能力。

[教学过程]

第一，了解西沙，第一次读课文。

1.课件展示:祖国地图。

同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这张我们伟大祖国的地图。谁能从地图上找到西沙群岛的位置？

它是南海西北部的一组岛屿。它由许多小岛组成，是中国海南省三沙市的一部分。

2.课件展示:西沙群岛地图。

在距离海南岛多海里的东南海面上，有一个像朵朵星莲的岛屿，在浩瀚的碧波中漂浮着珍珠，即西沙群岛，令人向往，又充满神秘。

3.课件展示:西沙群岛风光片。

让我们一起来参观这个班级的美丽富饶的西沙群岛！

4.给我看黑板:富饶的西沙群岛。一起读题目。

“富”和“饶”都意味着很多，那么西沙群岛中的“多”是什么呢？

5.请打开课文默读，寻找，圈出，按照课文叙述的顺序说出来。

二、探索沟通，整体感知。

1.刚才学生们看得很仔细。我们来谈谈富饶的西沙群岛什么？

交流时展示板书:

海洋颜色

海参龙虾鱼

鸟蛋和鸟粪

2.导读:是的，根据位置的变化，作者向我们介绍了西沙群岛的海面——(海水五颜六色)、海底——(珊瑚、海参、龙虾、鱼类丰富)和岛屿——(鸟、蛋、鸟粪丰富)，在介绍的过程中，他牢牢抓住了它们的特点，使这些场景生动地展现在我们面前。

给我看黑板:大海、海底、沙滩和岛屿。

3.过渡:让我们仔细欣赏这些美景吧！

第三，分阶段学习。

(1)学习第一自然段。

1.课件展示:西沙群岛位于南海西北部，是中国海南省三沙市的一部分。这是一个美丽的地方，风景优美，产品丰富。

2.读后交流，谈谈自己的感受。

3.老师总结:这段话有两层意思。一是西沙群岛位于南海西北部，是中国海南省三沙市的一部分；第二，它是一个美丽的地方，风景优美，产品丰富。

(2)学习第二自然段。

1.课件呈现:西沙群岛海水五彩斑斓，气势恢宏:深蓝、浅绿、杏黄。一块块，一条条，相互交错。

请自由阅读描述海水的这句话。

2.交流:哪位同学可以通过朗读来表达海水的颜色？大声朗读学生的名字和评论。

3.让我们向他学习并阅读它。

4.老师介绍:(请看电脑)海水应该是蓝色的，但是西沙群岛区域的海水显示——(各种颜色)。

为什么会有这么美的景色？(老师边读边用鼠标指地图)

因为——(海底有高耸的悬崖，低矮的山谷，海水又深又浅)，

所以——(从海上看，颜色不一样)。

(3)学习第三自然段。

1.点名读第三段。

2.告诉我们在这段话中，海底有哪些产品介绍给我们。

课件展示:填空:海底有()、()和()。

3.再读一遍课文，看看这些产品有什么特点？

4.正文第三段分别介绍了海底的珊瑚、海参和龙虾。你能改变他们介绍他们的顺序吗？(OK)几个内容没有特定顺序写在一起的段落，像这样主次分明的段落叫作平行段落。

5.刚才同学老师去西沙群岛参观了奇妙美丽的海底世界。请向学生介绍你在海底看到的东西。

6.点名朗读，师生评论。

7.课件简介:有的珊瑚像盛开的花朵(电脑显示图片)，有的像分叉的鹿角(电脑显示图片)。它们真的是——生的(各种形状)，海参是无力的——生的(懒惰)，大龙虾是雄伟的(电脑显示图片)——生的(威武)。

8.对话过渡:刚才同学们带领老师走进了珊瑚、海参、龙虾的世界。事实上，海里最多的鱼。

(4)学习第四自然段。

1.课件展示:鱼儿成群地穿在珊瑚周围，非常漂亮。有的覆盖着五颜六色的条纹；有的头上有一束红色流苏；有的就像一个个风扇插在身边，在游泳的时候飘飘摇摇；有些眼睛是圆的，身上长满了刺，像球一样圆。鱼的种类数不胜数。正如他们所说，西沙群岛海是半水半鱼。

2.点名，师生评论。

3.展示课件，老师导读:看，珊瑚中间一群群的鱼穿来穿去，有的是——(全身披着五颜六色的条纹)，有的是——(头上披着一束红缨)，有的是(全身像扇子，游泳时飘动晃动)，有的是(眼睛圆圆的，身上长满了刺，空气圆得像球一样。

4.老师介绍:西沙群岛鱼远不止这些，太多了！正如人们所说——鱼有很多种——(数不胜数)。就像他们说的，西沙群岛的海是半水半鱼。

5.“西沙群岛的海是半水半鱼。”这句话是什么意思？请看选择题。

显示课件选择题:

“西沙群岛的海是半水半鱼。”这句话的意思是:

(1)水和鱼正好是一半。()

(2)水很多。()

(3)鱼多。()

选择③，“西沙群岛海是半水半鱼”这句话说的是西沙群岛海有很多鱼，但水和鱼各占一半的说法是不成立的。以“半水半鱼”的夸张手法，强调西沙群岛的“丰富品”特色，让人回味无穷，留下深刻印象。

6.西沙群岛的底部就像一个美丽神奇的鱼世界。让我们再读一遍，再体验一遍。

(5)学习第五自然段。

1.如果说大海是鱼的世界，那么西沙群岛的海岸就是鸟的世界。

2.老师和你合作把这部分读好。

西沙群岛也是——(鸟的世界)，在岛上——(有成片茂密的树林)，那里——(各种海鸟)栖息。到处都是-(鸟蛋)。树下有一层厚厚的鸟粪，是非常有价值的肥料。

3.引导朗读，交流感受。

4.课堂交流，老师总结:“西沙群岛也是鸟的世界。”这句话里说西沙群岛的鸟太多了，鸟在这里占主导地位。

这自然的一段生动地描述了鸟、蛋和粪便的丰富。

(6)学习最后一个自然段。

引用:富饶的西沙群岛是我们世代居住的地方。随着祖国建设的发展，可爱的西沙群岛会越来越(漂亮)越来越(丰富)。

4.大声朗读课文。

1.用自己喜欢的方式再读一遍课文，感受西沙群岛的美好和丰富。

2.课件展示:海面、海底、岛屿图片。

3.学生看图片，说出相应段落的内容。

第五，总结全文。

看完这篇文字，让我们真切地感受到，西沙群岛真的是一个风景优美、产品丰富、令人向往、色彩神秘的地方。老师们相信，祖国的西沙群岛会在你们手中变得更加美好和丰富。

第六，布置作业。

1.抄写课文中美丽的句子。

2.课后收集描写祖国风光的谚语和诗歌。

板书设计；

富饶的西沙群岛

海面五彩缤纷。

各种形状的海底珊瑚

海参偷懒

大龙虾魏武

鱼类丰富

海滩上的贝壳很奇怪。

乌龟很有趣

海岛鸟蛋鸟粪

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