部编本三年级下册第二单元课文预学自测练习

5守株待兔

1.看拼音写词语。

2.读课文，选出停顿合适的句子。

3.阅读课文，回答问题。

（1）解释文中加大加粗的词。

①兔走触株（）②冀复得兔（）

③而身为宋国笑（）

（2）按查字典的要求填空。

“释”用部首查字法应先查部，再查画。释在字典里的意思如图，在下列句子里应选哪种解释？（填序号）

①因释其耒而守株。（）

②你可以参考注释来理解句子的意思。（）

③他们俩已经冰释前嫌了。（）

④经过法院的审判，他终于被无罪释放了。（）

（3）如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么呢？

6陶罐和铁罐

1.认真抄写下面的词语。

国王、骄傲、傲慢、谦虚、懦弱、神气、住嘴、相提并论、王朝、尘土、光洁、美观、古代、价值、动手

2.在课文中找出下面意思的词语。

（1）轻视，不放在眼里。（）

（2）人烟稀少，十分冷清。（）

（3）指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。（）

（4）软弱无能；柔弱。（）

（5）形容不高兴，不振作。（）

（6）把两个人或两件事放在一起谈论或看待。（）

3.读下面的文段，完成练习。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

（1）请在文段中的横线上填上描写神态的词语。

（2）“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指（）

A.相处平安，不吵架。B.把陶罐和铁罐放在一起比较。

（3）铁罐认为自己，陶罐一碰就会，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是的，并不是来

的，所以不想与铁罐争吵。

（4）你想对铁罐说些什么？

7鹿角和鹿腿

《鹿角和鹿腿》测一测

1.认真抄写下面的词语。

池塘、痛快、倒映、倒影、欣赏、匀称、精美、别致、没精打采、机灵、哎呀、狮子、机会、叹气

2.请在下列的词语中选择正确的读音圈出来。

3.

照样子，在括号里填上合适的词语。

4.读下面的句子，体会句意。

（1）他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

“啊”表现出鹿（）的语气，因为他感觉到自己的身段（），

自己的角（）。

这里鹿把自己的角比作，体现出鹿对自己的角的

之情。

（2）鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

“唉”表现出鹿（）的语气，因为他觉得自己的腿（）。

从鹿的话中，可以体会到，这时鹿对腿在意的是什么？（）

A.样子是否好看B.有什么作用

（3）他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

你觉得鹿从中领悟到了什么道理？

8池子与河流

1.读一读，圈出正确的汉字。

（1）站在高高的悬（崖涯）上，可以望见无边无（崖涯）的大海。

（2）我们要做一个（尊遵）重他人、（尊遵）守社会公德的小公民。

（3）高铁站的安（验检）人员对每一名乘客都要进行身份查（验检）。

2.根据课文内容填空（填序号）。

（1）下列观点中，属于池子的是，属于河流的是。

①忙碌是没有意义的。

②水要流动才能保持清洁、新鲜。

③只有给人们带来利益，才能受到尊敬。

④我们要追求悠闲、舒适的生活。

（2）我更赞同以上观点（填序号），因为。

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