五年级语文上册21课古诗词三首预习,

本课有两首古诗和一首词，它们都对景物进行了细致的描写。有山雨过后的山居秋季，有夜半难眠的客船夜景，有行军营帐的边塞雪景，这些风景都与诗人的情感融为一体。

一、教学目标。

1、认识“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等6个字。

2、有感情地朗读古诗词。背诵古诗词。默写古诗词。

3、借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。

4、能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。

二、学习建议。

学习时，在学生读准字音、读通句子的基础上，引导学生借助注释和插图，或通过质疑答疑的方式，理解诗句的意思；再引导学生边读边想象诗歌描写的情境，了解静态描写和动态描写，初步体会诗人的思想感情。学习《长相思》时，可以先引导学生比较词和诗的不同，在回忆“清平乐”的基础上，复习有关词的常识，并引出对“长相思”的介绍。

1、采用多种方式引导学生了解诗词大意。

借助注释和插图理解词句的意思，针对不易理解的词句互相交流。

（1）、《山居秋暝》

“空山”的意思是“空旷的山林”，可联系王维《鹿柴》中的“空山不见人”体会“空山”表现出的空旷。

“山居”、“春芳”等词，可以通过词义叠加的方式理解：“山居”即山中居住，“春芳”即春天的花草，补充介绍王维晚年隐居蓝田辋川的情况，帮助理解诗人的情感。

“归浣女”和“下渔舟”，可变为“浣女归”和“渔舟下”帮助理解。

最后一句，“王孙自可留”反用了《楚辞·招隐士》中的“王孙兮归来，山中兮不可久留”，意思是“我还愿意留在这里”。

（2）、《枫桥月泊》

“月落”这一现象。可以借助资料了解上弦月升起的早，半夜时便渐渐沉落的现象。

“霜满天”是诗人身处深秋夜里的一种感觉，形容天气很冷，可以结合生活实际。

理解“对愁眠”要明白这句诗的意思是“诗人对着江枫渔火愁，满心愁绪，难以入眠”。

3、《长相思》

要理解“山一程，水一程”，指的是将士翻过一座又一座山、涉过一条又一条河，从而感受将士翻越千山万水的艰辛。

“夜深千帐灯”，可以借助插图想象夜晚营地壮观的场景。

“风一更，雪一更”要强调不是风整整刮了一更，雪下了整整一更，而是指风吹了一更又一更，雪下了一更又一更，风雪交加，天气恶劣。

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