预习部编版三年级下册语文第7课鹿角

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课文预习

1.默读

①课文共()个当然段，我读了()遍，能做到(无误流丽有情感)地默读。

②边读边在课文中圈生字，画生词，不明确的画上“?”。

2.总结

故事讲的是在森林中，住着一只鹿，鹿特别赞赏本人_________，而抱怨四条丑陋的_________。当敏锐的狮子向他扑来时，鹿的_________帮他从狮口出险；而

_________被树枝挂住，几乎让他丧命。

3.认写

①读词语，不会读的在傍边做上标识。

狮子平均不由皱起配得上

抱怨迫近撒开摆脱

②认生字，在上头注上拼音。

()()()

映赏匀

()()

传来摆脱

4.了解

应用多种办法了解以下词语

平均：__________________

抱怨：__________________

有气无力：__________________

2.鹿是何如摆出险境的？

___________________________

5质料

让咱们读读《伊索寓言》里的其余故事，明白更多的谬误吧！

6.置疑

经过预习，你再有哪些疑虑?写下来吧。

学识点

讲义说明：

《鹿角和鹿腿》课文讲的是在森林中，一只鹿碰到狮子努力出险的故事。鹿特别赞赏本人艳丽的角，而抱怨四条丑陋的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而艳丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事通知咱们：物各有千秋，所短。不要由于它的利益而看不见它的瑕疵，也不要由于它的瑕疵而否认了它的利益。不要光图艳丽，更要讲适用和它的存在代价。

做家简介：

伊索(约前年—前年)，古希腊出名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称天下四大寓言家。

相干质料：

伊索寓言《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，擅长讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马期间撒布下来的故事，经后裔汇合，统归在伊索名下。《伊索寓言》经过简略的小寓言故事来展现平时生存中那些不为咱们发觉的谬误。很多故事真也许说是妇孺皆知：龟兔竞走，牧童做剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸……伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处事和做人的谬误伊索寓言模式短小精壮，比方妥帖，局面灵巧，对后代影响很大。如，《农民和蛇》的故事警告人们不要对仇人善良；《狗和公鸡与狐狸》通知人们要擅长应用灵巧，打败仇人;在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，做家揭显现当政权控制在贪心残忍的管辖者手中时，清苦的人是不行能安全地生存下去的。

我会写：

鹿（lù）麋鹿鹿茸驯鹿

塘（táng）苇塘泥坑水池

映（yìng）倒映映射掩映

欣（xīn）欣慰愉快欣慰

赏（shǎng）表彰称道游赏

匀（yún）平均平均匀净

致（zhì）趣味光景全力大略

配（pèi）合营许配配料

传（chuán）传话传说传播撒布

（zhuàn）水浒传

哎（āi）哎呀哎哟

狮（shī）狮子狮舞

叹（tàn）太息叹惜感想

课内词语：

水池、答应、镜子、倒映、倒影、严重、

赞赏、平均、精湛、新颖、有气无力、

聪明、回顾、哎呀、狮子、机遇、太息

多音字：

称chèn(平均)(快意舒服)chēnɡ(称呼)(奖饰)

撒sā(说谎)(撒腿就跑)sǎ(撒花)(撒下)

挣zhènɡ(摆脱)zhēng(挣脱)

近义词：

时髦一艳丽　抱怨一抱怨　

连忙一急忙　赞赏一赞赏

迫近一靠拢　摆脱一摆脱

有气无力一低头懊丧

反义词：

寝陋一艳丽　抱怨一了解

聪明一愚笨　迟疑一坚决

了解词语：

平均：平均；比例融洽。

有气无力：描述没有精力、情感消极的状态。

绝望懊丧：描述因失利或不成功而得到信念，意志消极。

词语搭配：

(艳丽)的珊瑚(有力)的长腿

(敏锐)的狮子(暗暗)地通近

(痛答应快)地喝(有气无力)地离开

词语拓展:

形貌神色的词语：

有气无力低头懊丧心花怒放

手足无措掉以轻心心猿意马

AABB式的词语：

浩浩瀚荡平安全安秀秀雅气斯文雅文

高欣慰兴快欢畅乐风景物光安平稳稳

句子说明：

1.池水清请的，像一面镜子。

这是比方句，把池水比做“一面镜子”，赶上了池水的清。

2.他不严重离开了，对着池水赞赏本人的艳丽：“啊！我的身子何等平均，我的角何等精湛新颖，彷佛两束艳丽的珊瑚。”

这是比方句，这是鹿对本人的角的表扬。两个“何等”呈现出鹿夸耀的心绪。把角比做珊瑚，局面地呈现出鹿角的艳丽。

3.他叹了太息，说：“两只艳丽的角差点儿送了我的命，可四条丑陋的腿却让我狮口逃生！

鹿总算明确了，尽管角很艳丽，然而角也有瑕疵逐一轻易被树枝挂住；尽管腿细长丑陋，然而它很有力，能协助自已逃生。看来事物各有千秋，不能由于它的利益而看不到它的瑕疵，也不要由于它的瑕疵而否认它的利益。

课文主旨：

本文讲的是在森林中，一只鹿碰到狮子而努力出险的故事。鹿角艳丽，但让鹿堕入危险，鹿腿不美，但救了鹿的人命。这个故事通知咱们：物各有千秋、所短，不要由于它的利益而看不见它的瑕疵，也不要由于它的瑕疵而否认它的利益。还通知咱们：不要只图表面的艳丽，更要讲适用；美和适用在不同的处境和前提下都有存在的代价。

对于扬长避短的名言警语：

1.爱是人们之间扬长避短和招供对方的瑕疵。

2.豪杰和荡子，扬长避短。

3.尺有所短，寸有优点.扬长避短，相收获彰。

4.人无完人，关键要会扬长避短，擅长行使装扮帽和补缀漆。

5.尺有所短；寸有优点.物有所不够；智有所不明。

6.三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。

7.梅雪争春未肯降，墨客阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

8.尺有所短；寸有优点。物有所不够；智有所不明。

课后习题谜底：

1、默读课文，留意读出鹿的心绪变动。

有情感默读重要呈目前停滞、重音、口气上。第一、二段，要读出鹿喝水的安闲和发觉本人水面倒影的欣喜。第三段和第四段是鹿对本人的角和腿的不同评估，要读出天渊之别的口气。对角是嗜好、表扬：“啊！我的身材何等平均，我的角何等精湛新颖，彷佛两束艳丽的珊瑚！”要读出自我赞赏、自我表扬的情感；“啊！”“何等”“何等”延长读，抒怀一些。而对腿，则是生气和抱怨；“唉，这四条腿太细了，何如配得上这两只艳丽的角呢？”要读出叹惜、抱怨的情感，“唉”“太细了”腔调低，语速慢，“何如”感想猛烈，要表白出本质的生气。在相比默读中，辨别两种不同的立场和情感。第五和第六段，情节严重、变动快，“突然听到”“猛一回顾”“哎呀”“正在迫近”默读时要语速放慢，读出局势的紧急。

2、遵循上面的提醒，用本人的话讲讲这个故事。

角：艳丽赞赏差点儿送死

腿：丑陋抱怨狮口逃生

鹿的角很艳丽，鹿对着池水赞赏本人的角；鹿对本人细长的腿却全是抱怨，以为腿太丑陋，配不上艳丽的角。后来鹿赶上了狮子，但艳丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送死，而细长的腿却帮他狮口逃生。

3、上面的说法，你答允哪一种?说说你的情由。

◇艳丽的鹿角不关重要，适用的鹿腿才是重大的。

◇鹿角和鹿腿都很重大，它们各有各的利益。

答允第一种意见：鹿角尽管艳丽，但在押生的重要关头却起了反影响，让鹿差点儿命丧狮口；而丑陋的鹿腿让鹿脱逃了狮子的追捕，救了鹿的命，从理论影响来讲，鹿腿更重大。

答允第二种意见：鹿角很艳丽，也许让鹿喜悦，更有自傲；尽管鹿腿丑陋，但它也许在狮子迫近时，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有利益，都很重大。

意见三：我感触鹿腿影响大，也许带我去想去的地点，并且在关键时辰能保证我不被狮子类野兽追上，能保命。至于鹿角的中药代价与我无关，那是人类的事务。

图文解读

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同步训练1

一、给以下汉字筛选无误的读音，用“”标出。

匀(yúnjūn)皱(zòuzhòu)

撒(sās?)鹿(lùnù)

挣(zhènɡzènɡ)称(chènchēnɡ)

二、把以下词语增加完备。

（）的池水（）的身材

（）的鹿角（）地喝水

（）地离开（）的鹿腿

三、重心段落品析。

一头狮子正暗暗地向本人迫近。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。“两只艳丽的角差点送了我的命，可四条丑陋的腿却让我狮口逃生!”

1.找出上文中一双反义词：

（）——（）

2.仿造例子写词语：

暗暗地：

蹦来跳去：

3.“两只艳丽的角差点送了我的命，可四条丑陋的腿却让我狮口逃生!”小鹿融会到了甚么谬误？

四、你见过宛如的事吗？能说出来和众人一同分享吗？

参考谜底：

一、

匀(yún)皱(zhòu)撒(sā)鹿(lù)挣(zhènɡ)称(chèn)

二、

（清清）的池水（平均）的身材

（精湛新颖）的鹿角（痛答应快）地喝水

（有气无力）地离开（丑陋）的鹿腿

三、

1.艳丽一丑陋

2.微微地慢慢地冉冉地

思来想去跑来跑去走来走去

3.小鹿总算明确了本人喜爱的艳丽的角，也有瑕疵，差点让本人送了命，本人憎恶的丑陋的腿，也有本人的利益，关键时辰救了本人一命。

四、

生存中有些人爱美，不吝整容，终归手术失利，本人丧了命。

图文音视频素材起原网络，版权归原做家，倘有侵权请接洽简略。

我是梅子教员，我埋头于小学教学！

下册目录

01

第一单位

课文1《古诗三首》学识点+图文解说

课文2《燕子》学识点+图文解说

第3课《荷花》学识点+图文解说

第4课《虫豸备忘录》学识点+图文解说

02

第二单位

第5课《刻舟求剑》学识点+图文解说

第6课《陶罐和铁罐》学识点+图文解说

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